Il comportamento di aiuto in un bambino di tre anni
Anche se i bambini piccoli sono disponibili ad aiutare gli altri, si potrebbe pensare che l’aiuto che hanno da offrire sia piuttosto semplice: si chiede loro di fare qualcosa e loro la fanno. In verità, un nuovo studio rivela un notevole livello di sofisticazione nel comportamento di aiuto di un bambino di tre anni. Il bambino infatti è capace di tenere conto dell’obiettivo che si vuole raggiungere, e se pensa di saper fare meglio di voi nel raggiungere l’obiettivo, è capace di prestare aiuto a suo modo: una capacità che i ricercatori chiamano “aiuto paternalistico”.
A33/A13
Periodo No – Consulenza online
Leggi Tutto
STEM: Stereotipi sessisti a scuola
Leggi Tutto
Federico Garcia Lorca: una biografia
Leggi Tutto
Anna Freud: l’erede designata della psicoanalisi
Leggi Tutto
L’intelligenza: cos’è?
Leggi Tutto
Astinenza sessuale e castità
Leggi Tutto
Cesare Pavese: una biografia
Leggi Tutto
Coppia: perché ci si sceglie, perché ci si lascia
Leggi Tutto
Gibran Khalil Gibran: una biografia
Leggi Tutto
Antipsichiatria e legge 180
Leggi Tutto
Considerazioni su arte e pornografia
Leggi Tutto
I poliglotti e gli effetti della lingua su percezione e personalità
Leggi Tutto
La menzogna: scopi e significati
Leggi Tutto
La vergogna
Leggi Tutto
Il comportamento di aiuto in un bambino di tre anni
Leggi Tutto
Madre Teresa: una fama meritata?
Leggi Tutto
La personalità può modificarsi?
Leggi Tutto
Guerra e disturbo post traumatico da stress
Leggi Tutto
La soddisfazione per la vita dipende dal periodo in cui si nasce
Leggi Tutto
Come eliminare i pensieri negativi
Leggi Tutto
Andersen e l’allegoria pessimista della vita
Leggi Tutto
La memoria a breve termine e la qualità del sonno
Leggi Tutto
Charles Dickens: la disabilità quando non c’era il welfare
Leggi Tutto
Il significato del lavoro, quando c’è e quando non c’è
Leggi Tutto
Il Big Five non misura tratti di personalità “universali”
Leggi Tutto
La lingua materna si impara durante la gestazione?
Leggi Tutto
Le tasse il welfare e la felicità dei cittadini
Leggi Tutto
I volti della Felicità
Leggi Tutto
Thomas Mann e la posizione di Freud nello spirito moderno
Leggi Tutto
Lui andava con le prostitute – Consulenza online
Leggi Tutto
Ero vestita: sono incinta? Consulenza on Line
Leggi Tutto
12 anni di differenza – Consulenza on Line
Leggi Tutto
Essere gay per le misure del pene – Consulenza on Line
Leggi Tutto
Relazione intensa, ma platonica – Consulenza on Line
Leggi Tutto
L’erezione mi imbarazza – Consulenza on Line
Leggi Tutto
Carmelo Bene: una biografia
Leggi Tutto
Lo studio iniziale ha riguardato diciannove bambini di tre anni, che avevano coppie di oggetti a portata di mano: un oggetto integro (ad esempio una tazza), un altro danneggiato (ad esempio, una tazza con un foro nella parte inferiore). Lo sperimentatore indicava l’oggetto danneggiato della coppia (es. “Mi puoi passare quella tazza in modo che io possa versarci un po’ d’acqua?”), per capire se il bambino avrebbe ignorato la richiesta specifica, passando all’interlocutore l’oggetto equivalente integro.
Chiedi una Consulenza online,
Ti risponderemo su questo Sito!
PSICOLOGIA - PSICOTERAPIA - SESSUOLOGIA
Alia Martin e Kristina Olson della Yale University hanno scoperto che i bambini passano l’oggetto richiesto il 97,4 per cento delle volte se la richiesta dello sperimentatore riguarda l’oggetto integro della coppia. Nel test critico, questo valore scende al 31,6 per cento se lo sperimentatore richiede l’oggetto danneggiato. Detto in altro modo, quasi il 70 per cento delle volte che uno sperimentatore richiedeva specificamente uno strumento danneggiato, i bambini ignoravano ciò che veniva loro richiesto e invece fornivano l’oggetto integro equivalente (spesso spiegando spontaneamente le loro azioni).
E se i bambini preferissero gli oggetti integri e per questo consegnassero questi, a prescindere dalle circostanze? Per verificarlo, è stato condotto un secondo studio con un numero maggiore di bambini di più di tre anni a cui lo sperimentatore chiedeva di gettare oggetti integri o danneggiati nel cestino della spazzatura (piuttosto che utilizzarli per uno scopo specifico). In questo caso, i bambini tendevano a gettare via qualsiasi oggetto veniva loro richiesto, integro o no.
Uno studio finale ha fornito una dimostrazione ancora più impressionante sul comportamento di aiuto di un bambino di tre anni. Questa volta, lo sperimentatore a volte chiedeva gli oggetti per usi non convenzionali, come ad esempio una tazza per ritagliare un cerchio nella plastilina (nel qual caso il foro nella sua parte inferiore non aveva importanza). Come nel caso precedente, i bambini solitamente ignorano le richieste di oggetti danneggiati per usi convenzionali, fornendo una valida alternativa. Ma se veniva richiesto un oggetto danneggiato che però era perfettamente utile per svolgere un compito non convenzionale, essi lo passavano senza problemi. I bambini sembrano essere in grado di pensare in modo sofisticato circa l’obiettivo finale dell’adulto e se l’oggetto che viene loro richiesto sia utile per realizzare questo obiettivo.
Parlane con lo psicologo!
Vuoi chiarirti velocemente un dubbio?
Chiedere un consiglio di carattere psico-sessuologico?
Parlane subito con lo psicologo!
Costo: 5 (cinque) euro
Clicca qui per sapere come si fa
“I nostri risultati dimostrano che nei primi anni di vita i bambini hanno già una conoscenza molto avanzata del comportamento di aiuto” Martin e Olson hanno concluso. “Sanno distinguere tra obiettivi immediati e finali e sanno selezionare l’azione appropriata anche quando si richiede loro una richiesta diversa.”
Fonte
Martin, A., and Olson, K. (2013). When Kids Know Better: Paternalistic Helping in 3-Year-Old Children. Developmental Psychology DOI: 10.1037/a0031715
Dr. Christian Jarrett
Traduzione a cura di psicolinea.it
Versione originale dell’articolo:
It’s possible to be patronised by a helpful three-year-old, BPS
Immagine:
Pixabay
Seguici su Twitter
I nostri brands
INIZIA SUBITO UNA TERAPIA DI COPPIA ONLINE
CON LA DOTT.SSA GIULIANA PROIETTI
Tel. 347 0375949
Telefona o usa whatsapp
About
Perché rivolgersi al sessuologo? Sessuologi di Ancona
Leggi Tutto
Ancona – Terapia di Coppia per coppie etero e LGBT
Leggi Tutto
Consulenza psicologica gratis e a pagamento
Leggi Tutto
Parlane con lo psicologo!
Leggi Tutto
Psicolinea, uno tra i primi siti di psicologia
Leggi Tutto
La cura dell’ansia – Dr. Giuliana Proietti Via Skype
Leggi Tutto
Il Sessuologo e la sessuologia: saperne di più
Leggi Tutto
Mappa del Sito Psicolinea
Leggi Tutto
Forum di Psicolinea: tutta la consulenza online
Leggi Tutto
PSICOTERAPEUTI Ancona Fabriano. Chiama ora!
Leggi Tutto
About Psicolinea: Chi siamo, Cosa facciamo
Leggi Tutto
Media & Social Media Interviste, Articoli, Contributi
Leggi Tutto
Terapie online Via Skype
Leggi Tutto
Terapeuti di Psicolinea: Psicoterapia a Ancona, Terni, Civitanova Marche Fabriano
Leggi Tutto
Contatti con i Terapeuti di Psicolinea
Leggi Tutto
CONSULENZA ONLINE Archivio Storico Generale
Leggi Tutto
Psicolinea ti consiglia anche...
La famiglia umana si è sviluppata in primis per ga...
NOSTALGIA: QUANDO TRISTEZZA E FELICITA' SI INCONTR...
Attaccamento, Genitorialità e Femministe Semp...
Devianza e criminalità Cosa si intende per "dev...
Bimbo a Bordo - Intervista a Barbara Sgarzi E' ...
Un articolo con l'omonimo titolo del nostro post, ...
Le donne con voce acuta e gli uomini con una voce ...
L'identità personale Cosa si intende, in filoso...
Il Dr. Christian Jarrett è psicologo ed autore di The Rough Guide To Psychology (2011) ed attualmente sta scrivendo Great Myths of the Brain (Wiley-Blackwell), che dovrebbe essere completato nel 2013. Ha scritto per The Times, The Guardian, New Scientist, BBC Focus, Psychologies, Wired UK, Outdoor Fitness, etc. Christian scrive anche per la British Psychological Society nel magazine The Psychologist, e Research Digest blog.
